雕塑教学新观念

雕塑教学新观念是央美雕塑提出的一项新概念，致力于推动雕塑教学的发展。旨在引领雕塑教育的潮流，把传统的雕塑教学模式提升到新的高度。将雕塑艺术从仅仅视为一种美术形式，转变为一种创新思维的艺术体验。技术预览并非艺术，下面就让央美雕塑小编为大家讲解一下雕塑教学的新观念吧！以往我们刚开始学雕塑的时候是往里走，但到了一定阶段则要往外走。这正如李可染所说“要以百倍的功力打进去，更要以百倍的功力跳出来”学任何东西都要先学进去再突破出来。长城石雕注入了强烈的现代艺术新观念、新标准、新创意、新视点。

刚开始学艺术时需要掌握一定的技术，并要学精学扎实，但仅以为这样就够了，就能够躺在技术的温床上享受了，那结果只是掌握了一定技巧的匠人而已！一个艺术家的标准应该是找到了自己，形成了自己独到的艺术语言，并有自己鲜明的艺术特色。既来自于传统又推陈出新，开创自己有辨识度有自己“方言”的艺术语言。一件好的作品必然是整体大气的，如果不能一眼网住对象，你做的作品必然和你眼睛观察的结果是一致的。强化信息主导、体系支撑、精兵作战、联合制胜的信息化战争新观念。

别指望动用拼凑的眼光能够做出非常整体的作品，没有正确的观察方法是不可能做好雕塑的。只用眼睛去简单的再现对象，而不是调动身心灵全部感受去做雕塑。前者只是像照相机一样忠实的再现，而后者则是调动了艺术家敏锐的感受、个性的审美和独特的情感去融合的作品。用手中的泥塑随着心直达目的，将你的心真切的表达出来，这样的作品才能真正的打动人心！首先，央美雕塑加强了雕塑教学的实践性，让学生不仅仅能够观察、了解雕塑，还能够动手实践，体会雕塑的创作过程。它伴随新的科学与技术以及新文化、新观念的发展而出现、成熟。

其次，央美雕塑还加强了雕塑教学的实用性，让学生从雕塑的结构、构图等方面，掌握雕塑的基本知识，从而更好的理解雕塑艺术。最后，央美雕塑还加强了雕塑教学的创新性，让学生学习如何从不同的角度，运用不同的材料，创造出独特的雕塑作品。通过这种创新的教学方式，能够培养学生的创新思维，激发学生对艺术的兴趣，开拓学生的思维视野。总之，央美雕塑提出的雕塑教学新观念，旨在让学生在雕塑艺术的学习中，拓展视野，提升能力，加深对艺术的理解，推动雕塑教育的发展。另一些人则带回了可以改进建筑设计或花园风格的新观念。