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“双减”后，传承中华优秀传统文化，发挥传统文化育人功能，成为不少学校的新着力点。在长沙，一批学校充分挖掘中华优秀传统文化资源，因地制宜融入学校课程，已经探出了中华优秀传统文化在校园传承、发扬的路子。11月2日，教育部体育卫生与艺术教育司发布“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校认定结果的公示”，长沙9所学校榜上有名，项目涵盖舞龙、剪纸、书法、国画、武术、花鼓戏、锣鼓、漆画、草木染、民族管弦乐等10种传统特色文化。“龙魂”雕塑位于学校综合楼以东，面朝东方，俯瞰田径场，视野开阔，寓意龙腾东方。两位运动员手持龙头挥舞出两个潇洒而优美的圆弧，展现着舞龙运动独特的力与美和学校深厚的舞龙文化传统。曾国藩派人手持书札礼邀萧锦忠赞襄军务。
雕塑南边的一方石头上刻有“龙魂”二字，既是雕塑的名称，也是学校舞龙队的名称。十年来，学校的龙魂舞龙队从一条“拖把龙”起步，一步步腾飞，终于在国际赛场上夺冠，中央电视台多次报道这支初中生舞龙队。这支队伍在教练朱礼的带领下，克服困难、刻苦训练，参加全国舞龙舞狮锦标赛，以赛带练，数十次获得全国冠军，并于2013年成立女子舞龙队，这支队伍在全国赛场上多次获得冠军，成为舞龙赛场上一道亮丽的风景线。作为一支中学生舞龙队，“龙魂”舞龙队引起了社会的广泛关注，多次被中央电视台、湖南电视台等媒体报道。阳光大课间时，二十条龙在田径场上翻腾起舞，游腾而上，飞腾全场，气势如虹。伴随着激昂的音乐，翻滚的大立圆，矮步圆场，莲花造型，八字舞龙，左右翻腾，遒劲有力，气韵生动。这一年也是他书法最具神明境界的时候。
社团活动时，一群舞龙运动资深爱好者们正在体育馆内挑战竞技舞龙表演。他们在教练的指导下，结合基本套路创编适宜的动作，享受挑战带来的乐趣。校园体育节时，班级竞速舞龙比赛正热火朝天的展开，随着裁判员一声令下，男女两支舞龙队如离弦的箭一般冲出去，他们手举龙把，脚底生风，跨越重重障碍冲向终点，享受舞龙运动带来的喜悦。探寻文化根源，结合学校实际，传承传统文化，开发与之适应的中华传统文化课程。学校以剪纸为抓手，全面推进美育教育，以美育人，以美化人。主要有读书、抚琴、饮酒、下棋对弈的文人雅士以及牧童、砍柴的樵夫、喝茶的农夫、钓鱼的渔夫等。
自2002年以来，仰天湖桂花坪小学着力打造剪纸特色文化学校，深入“三剪”研究，即剪进校园、剪进家庭、剪进社区，学校将剪纸特色做到与传统文化、学科教学、日常德育三融合。将传统艺术融入学校教育的细节之中，学生、家长与教师在快乐动手的同时，传习经典、传承美德。剪纸，一直作为学校特色在不断发展，教育科研成果曾多次荣获湖南省教育教学改革发展优秀成果奖、长沙市友谊科研奖等。学校荣获了全国校园剪纸教育先进单位，学生的剪纸作品远渡重洋，作为礼物赠予法国前总统萨科齐、英国前首相布朗以及联合国前秘书长潘基文先生收藏。2020年，在第三届全国最美课程发布会上，我校的剪纸课程作为“最美课程”进行发布，林志仁校长面向全国各地的参会者进行了剪纸课程讲座分享。林则徐在禁烟过程中开始有意识有目的地收集外文报刊、书籍进行翻译以求获得有价值的情报。
书法作为中国最具特色的文化艺术，无色而具有图画的灿烂，无声而有音乐的和谐。仰天湖桂花坪小学将“写一手好字”作为学生核心素养进行培养，重视书法在艺术教育当中的作用，在语文学科课程和校本课程中开发落实书法艺术的教学。在识字、习字、写字的过程中，教孩子了解汉字的起源，学习汉字的文化，提高学生汉字书写能力，培养静气和耐心，从而更好地传承中华民族优秀文化。我校曾先后被评为“湖南省经典诵读示范学校”“湖南省语言文字示范校”。以及常德市排球协会秘书长张强出席了本次活动。
学校开设了“点墨书法教室”社团，聘请了专业的书法教师团队来校授课，进行书法学习，学生多次参加省市级书法绘画比赛，获得佳绩。未来，“写端端正正的汉字，做堂堂正正的人”，是我们的育人目标之一，书法教学也将成为语文教学一个重要组成部分，真正经由中国传统文化的学习和传承，落实立德树人的目标。2015年，长沙市雨花区红星实验小学成立首届书法实验班，在长沙市书法家协会副主席、省中小学书法教研会理事长谭石光老师策划指导下，三班成为雨花区指定的首次尝试全班制软笔书法教学的班级，选定由教育部2014年审定的《义务教育三至六年级书法练习指导》为书法教材，每周开设两节软笔书法课。雕塑家、书画家、古汉字研究学者君艺豪致开幕词在庆典现场。
从简单的楷书笔画、偏旁部首，到间架结构、作品书写；从楷书基础入门，到隶书、行书、篆书等多种字体游刃有余，孩子们一路坚持，大小赛事，硕果累累。”一位书法实验班孩子的家长感慨地说，有专业老师引领孩子们勤习字、练静气、磨意志，这将是他们成长路上一笔宝贵的精神财富。2017年3月开始，红星实验小学就成立了首个成班建制的国画实验班，每周开设两节国画课，授课教师胡江波以单元课的形式进行教学。4年多来，国画实验班的孩子们积极参加国家、省、市、区级各类比赛及展览且硕果累累，经常是全班全员参赛，全员获奖。被誉为东方文化的宝库、汉唐石刻精品的殿堂、世界最古的石刻书库、世界上独一无二的石刻读书馆等等。
“从二年级的彩墨游戏开始，孩子们从玩中认识水墨，到三四年级的写实描绘，再到五六年级思维技法的逐步成型，4年多来红星实验小学国画实验班的孩子们在笔墨间尽情想象，肆意表达，才有了如今的收获和成长。“国画是静的艺术，孩子们在静中修炼品性，学着做人。我们欣喜地发现，在国学的浸润下，孩子们浮躁冲动的时候少了，温润儒雅的气质更多了，学习习惯更好了，更能吃苦有耐心和毅力了。恰同学少年重游第一师范为再现北文庙南书院景观。
家长们也利用闲暇和孩子一起作画，一笔一画之中，亲子关系在升温，教育智慧在凸显。自2012年建校以来，长沙市雨花区红星实验小学致力于弘扬中华传统文化，深化校园文化建设内涵，营造“书香校园”的良好氛围。针对书法和国画项目，开展了一系列丰富多彩的中华优秀传统文化校园活动。三是通过积极组建形式多样的美育社团、拓展美育形式，弘扬书法和国画文化；使他有机会广泛阅读各种书籍。
”育华小学从2000年开始实施武术项目，经过近二十多年的深耕发展，先后成功创建成为“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”、“湖南省首批校园武术段位制试点学校”、“长沙市武术传统项目学校”、“芙蓉区首批武术特色学校”，武术教育已经成为育华小学最闪亮的特色名片。多年来，育华小学武术传统项目以理念为基石，以专业为主打，形成了一套完整成熟的武术教育方法和专业扎实的教练班子。学校武术队在各大赛场斩获无数荣誉，培养了一届又一届武术人才。好在班昭还在班固活着的时候就参与了全书的纂写工作。
近年来，学校武术传统项目在传承的基础上不断创新，全面践行“三全”理念——全学科融合、全体师生、全体家长参与，打造融合学科文化、家庭教育、心理健康教育的全方位立体式传统文化育人模式：武术课程进入课堂，基于学生不同年龄特点学习不同的武术技能，在普及的基础上做到各有特色；武术教育融入各个学科，打破学科边界，完成学科的大融合和大渗透，德智体美劳五育并举；秦始皇下令书同文统一推广使用小篆。
将武术段位制、武术操、广播操相结合，创编出富有武术特色的大课间活动，使学生外强筋骨，内练精气，在全校师生心中植下尚武崇德的种子，真正做到武少年，扬国粹。育华小学，在传承中提升师生文化自信，在立德树人根本任务的指导下培根铸魂，以武润心，激励和引领少年儿童坚定理想信念，勇担时代使命。从2009年下半年开始，长沙高新区雷锋小学把剪纸艺术引入美术课堂，并立足学校实际，融入雷锋元素，让世界非物质文化遗产与雷锋精神同步传承，形成了一道炫丽的校园文化风景线。2010年上学期，学校将剪纸课程排进课表，每周一节，进入三、四、五年级的课堂；随着剪纸课程不断推进，2015年，学校30多位老师分工合作，又开发了第二套教材。徐福当时在青岛胶南琅琊台上书秦始皇。
剪纸艺术丰富了学生校园生活，提升了学生的综合素养。近年来，学校聘请剪纸协会专家100多人次来校进行讲座与现场指导。执教剪纸课老师用自己的激情带动学生的参与兴趣，学校呈现出“人人有剪刀，个个会剪纸，生生有作品”的良好态势。现在，学校低年级学生能用撕剪等手段，拼贴出常见生活物品；剪纸艺术让孩子们的创造灵感得以启迪，心灵得以净化，品质得以升华。因而被称为世界微型书法大师的匈牙利的埃曼拉约浦的记录。
8年的剪纸教育耕耘，让学校获评“长沙市特色学校”，2017年学校获“中华剪纸艺术教育示范校”等荣誉称号。目前，雷锋小学公益剪纸作品遍布于全国各大中城市的街头巷尾，使之家喻户晓。“一剪之巧夺神工，美在人间永不朽”这是郭沫若同志咏赞中国民间剪纸的佳句。雷锋小学传承民间剪纸艺术，让剪纸艺术根植雷锋小学全体师生的心灵，让创造的激情伴随孩子们健康成长，让艺术之花在雷锋校园尽情绽放！使他有机会在建武二十三年左右进入洛阳太学读书。
如何让宁乡花鼓戏再次振兴，如何让小戏骨活跃起来，宁乡玉潭街道紫金初级中学音乐教师黄春霞主持课题《宁乡花鼓戏校园传承的策略研究》，得到了上级部门、学校领导的重视，给定为长沙市资助课题。传承的路途并不顺利，但是遇到的每一个困难，学校、老师和同学们都一一化解，现在，学校在花鼓戏传承方面已经取得了很高的成绩。宁乡市市委宣传部的支持、基地的对口支持，都让学校的传承更有信心，更有实效。学校开发的校本教程获得省市级的很多奖项，学校经常承办展演，也会举办戏曲文化节…这些有着黑白相间条纹的动物频繁出现在电视节目和书籍报刊上。
传承花鼓戏，留住最美“乡音”，紫金初级中学将不断学习，不断反思，继续做好花鼓戏传承工作，让传承更深入，更普及，更专业，更创新。2019年3月，紫金校园里又响起了被遗落好多年的声音——麻山锣鼓。年近80的宁乡麻山锣鼓唯一传承人杨天福老师带孩子们敲起了麻山锣鼓。看到孩子们兴奋的表情，把乐器拿在手上看了又看，摸了又摸，杨老先生现在心里乐开了花：麻山锣鼓传承也得到了学校领导的大力支持，学校马上增加了新的社团——麻山锣鼓社团，还建议学校所有音乐老师都参加学习，也鼓励有兴趣的其他科老师加入。学校2019年5月学校举行了戏曲文化节活动，学校麻山锣鼓社团就有10位麻山锣鼓小小传承人把他们热爱的麻山锣鼓带到了戏曲展演舞台上，他们在台上循环演奏了锣鼓经《慢长槌》，还有家长的舞狮助阵，民间传统文化氛围一下子升温，赢得了台下阵阵掌声。幸亏他的弟弟班超上书显宗皇帝。
如今，学校想把锣鼓的传承和花鼓戏传承结合起来，争取能够做到学生能够做到学生演戏，学生伴奏，那将是学校对非物质文化遗产传承和保护的最高境界。建校以来，学校重视书法教育，提高学生的书写能力、欣赏能力、道德素质和艺术修养，让孩子们受到美的熏陶。学校开设的紫金中学剑凡书法社是2016年建校最早成立的社团之一。书法教育给了孩子们尽情展示自己的平台，每年学校还举办“送春联”的社会公益活动，大大增强了学生们新文明社会实践的意识。山东省体育总会秘书长、秘书处处长孙照亮。
紫金中学校长潘道正表示，学校将“有家国情怀”放在做紫金“六有学生”的第一位，练习书法也是培养学生“家国情怀“的良好契机，让紫金学生“写好中国字，做好中国人”。属于大自然的各种颜色在布料上晕染、叠加，每一寸都尽显不同的美，让人忍不住就想试着自己动手试一试。在教室里，老师正在进行了草木染专题讲解、演示与制作。这是古老而简易的染色工艺，采用纯天然植物，如中草药花卉蔬菜茶叶竹叶等，将它们剁碎熬煮成染液，制成染料，自然无污染，无化学添加，健康环保，染出的织物，色彩美观，并散发草木的清香。更是需要我们这一代的读书人来继承和宣扬。
学校自2019年以来开设草木染课程，将文学、生物、化学、科学等多学科的融合，将草木染课程设计作为美育类校本课程，在学校进行推广，将实现以传统文化传承为己任，以工匠精神为出发点的发展之路，着实有力的提高中小学艺术核心素养。我国的漆画从古到今,源远流长,有着悠久的历史传统。漆画是中国传统的漆艺技法与装饰艺术的融合，它既可以属于工艺美术范畴，也可以作为绘画的一个新品种。一些书法家随随便便一副字就能卖出上百万。
2019年9月，周南梅溪湖中学正式开设了漆画课程，让更多的学生去认识、去了解、去制作，从而感受到传统漆画的材料美、艺术美、工艺美，民族美。漆画的工艺技法丰富多彩，有绘、嵌、磨、刻、堆及施以金银等，这些技法相互结合,互相渗透,穿插交错,变化无穷，在课堂里，学生研究摸索漆画工艺，更好地传承优秀传统文化，传递了真、善、美。长沙麓山国际实验学校青少年民族管弦乐团创建于2008年，目前已发展成为湖南省最具影响力的中学民族乐团之一，多次在省市和全国的比赛中获奖。乐团曾先后赴欧洲、美国、新加坡、香港、韩国，日本等地参加展演。春夏秋冬书香苑做为漓水书香整个园林景观的艺术主线。
麓山民族管弦乐团的演奏现场，民族个性鲜明，旋律优美、体现了当代青少年积极向上思想青春气息，每场演出都等赢得观众掌声和好评。2013年，学校开展了“传承欧阳询书法精神，写好规范两笔字，以书品促人品”的主题活动，并开始进行书法课题的探究。学校将《九成宫醴泉铭》碑刻做为课堂教学研究的一部分。学校创建文化长廊，宣传欧阳询书法艺术，展示教师和学生优秀作品；
设立欧阳询雕像、书法接待室、创作室、书法室，配备录播设备，每班设一个书法展板——在充满书香的氛围中创作书法，品评自然之趣，书堂中学的师生力争做到“字人合一”。书堂中学的种种举措使学校获得了“全国书法教育实验学校”“长沙市书法特色学校”等称号。书法如一剂良药，让书堂中学的孩子在习字的同时懂得了静心学习的道理、待人接物的礼仪。“双减”以来，长沙学校积极作为，扛起减负增效的改革重担，依托资源优势，将育人主阵地做大做强，让“双减”政策在落实中缓解了教育焦虑，优化了教育生态，更回归了教育本质。
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