别看奥特曼了，明明有这么多好电影，特别适合小学生家庭亲子共赏

意大利诗人和电影先驱者乔托·卡努杜称电影是第七种艺术形式，电影和其他六种艺术形式：建筑、音乐、绘画、雕塑、诗和舞蹈相比，特别适合全家人一起欣赏和交流，尤其是对于小学生家庭。试想一下，国庆假期，一家人窝在沙发里，孩子坐中间，父母围在两边，伴着些小零食，然后还可以就电影情节和技术聊上好一阵子，这是多么温馨的家庭场景啊。小学生处于身体肌肉发展阶段，活泼好动，坐不住，对身体的控制，还有注意力的控制都处于发展初期。

万籁鸣先生导演的《大闹天宫》肯定会让小学生们热血沸腾。但同时，《大闹天宫》也告诉了我们，如何去控制身体里那个总是难以驾驭的一股力量，如何把破坏性转化为建设性。瞧，我推荐的这两部电影，都是既有家长的童年回忆，又可以给孩子带来启发，这就是所谓的经典。推荐这部电影还有一个因素，是有关小学生们的形象思维能力的拓展。由瑞士作家约翰娜·斯比丽的小说《海蒂》到秀兰邓波尔扮演的《海蒂》，再到宫崎骏的动画片《阿尔卑斯山的少女》再到这部2015年最新拍摄的《海蒂和爷爷》，可以和孩子讨论，小说和电影两种艺术形式，编剧为什么要这么改，哪个演员更符合我们心里的海蒂，等等等等。这部1996年出品的电影，可能并不广为人知，但是这的确是一部非常赞的电影，至少可以从三个角度去发掘：

女孩子的勇气和科学探索能力，单新家庭孩子的教育、大自然教育。小学生的好奇和敏感，对大自然的热爱以及性别认同等等，都可以在这部电影里得到启发。对于家长来说，如果你有个女儿，你可以在她心中重下独立自强的种子，如果你有个儿子，你可以让他欣赏独立自强的女性，还有美丽的自然风光。小学生们的友谊，和他们的情绪一样，就变就变，一会儿好得肩搂肩，一会儿又怒目相对，一会儿又后悔做错了，一会儿又强扛着，不依不饶。

如果这个小孩子还有身体缺陷，又是新入学加入一个已经非常稳定的班级，他会遇到怎样的难题？作为家长，你还要以向大名鼎鼎的朱莉娅·罗伯茨学习，如何做一个“问题孩子”的家长。平日，大多数小学生们还是和妈妈相处的时间比较多，父亲的形象多少有些模糊。但是从心智发展的角度来看，小学阶段，孩子们特别需要注入父亲的力量，感受到父亲坚实的依靠。国庆假期，父亲们是不是均出一个专属于你和孩子的时间？父亲们都深爱着自己的孩子，无论是血缘关系上的孩子还是养育关系里的孩子，尽管他们表达爱的方式不同，其中也有一些疏忽和误解，但是他们都尽力在修补。