铜雕学走路儿童街道人物雕塑

人物雕塑传承古今，在历史的长河中不曾间断。人物雕塑一般能体现出人们对知名人物的纪念，是精神上的一种想念与敬佩。我国校园人物雕塑的发展起步较晚，大致经历了以下三个阶段。

第一阶段是校园中央区域的雕塑，其主题是毛泽东主席和工人，农民和士兵，雕塑人物雕塑高高在上，数量庞大，并具有通用的造型手法。

第二阶段是以改革开放和教育为主题创作了校园人物雕塑。与前一阶段相比，其艺术语言更加丰富，形式创新和新材料的使用更加突出。第三阶段，直到20世纪末，出现了环境雕塑。

校园人物雕塑体现了一种与空间的融合与交替，突破了传统空间的束缚，成为一种真正的环境雕塑。环境雕塑的最大特点是，通过各种园林绿化技术，铜雕街道儿童人物雕塑相互融合。