校园雕塑

校园雕塑泛指那些所有适合学校校园安装摆放的雕塑作品，这类雕塑一般积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义，以警示、启迪、积极为主题，营造并传递一种学习和知识的氛围，大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。包括但不限于名人塑像、历史文化雕塑、校园标识等等。

校园雕塑的选择与影响意义

校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求，还反映了学校这个特定群体的道德价值观和审美取向，是进行道德教育、审美教育的最好的素材之一。所以，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。最常见的就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响，其隐性教育功能非常重要。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。