从图中看,教学不受地点限制,说明在孔子看来,教育应贯穿于生活的每一个环节,并注意把理论与实践相结合。在室外上课,利于学生接触自然,亲近自然,与自然和谐相处;从图中看,教学不受地点限制,说明在孔子看来,教育应贯穿于生活的每一个环节,并注意把理论与实践相结合。
在室外上课,利于学生接触自然,亲近自然,与自然和谐相处;本文以《荀子劝学》为研究对象,从认知文体学的角度,以概念隐喻、意象图式和图形背景三种认知方式为切入点,分析荀子对学习的重要性、学习的态度及学习的内容和方法等方面的语言阐述,以深刻理解其包含的深邃思想见解。