寒风中，有一群高中生卖起了扇子……

折扇正面用行楷和篆书书写了“囊萤映雪”四字，代表了古人勤奋读书的精神；背面则点缀着成群的萤火虫，仿佛冰天雪地中的点点星光。有一只萤火虫身上藏着“彩蛋”，印有校名，“你找到那只特别的萤火虫了吗?这些扇子，从全校师生的原创设计中优选而来，义卖所得，将用于捐助贫困地区同龄人。校长郭金华介绍，取“扇”为“善”之谐音，寓意以中国传统扇面画为文创载体，结合诗句、成语，使用书法、国画、篆刻、艺术字图案章、插图漫画等美术技巧，呈现“大同”校名和“立己达人、笃学敦行”的校训。同学们的创意令老师惊喜——有人用浪中白帆鼓励自己在学海中破浪前行，有人从《爱莲说》获得灵感，勾勒一方夏日莲池提醒自己如莲花般高洁才能“立己”，也有人逗弄“校猫”时突发奇想，让一群小猫趴成青蛙的模样，取谐音，“妙哇！

”校美术老师宋斐介绍，明年，大同中学即将迎来110周年校庆，除了形形色色的扇子，学校“视觉传达设计·大同文创”课程的同学们，已经开始着手用一系列原创文创产品，为校庆送上富有青春气息的礼物。爱心市集上，纸胶带、鼠标垫等首批作品，同样受到欢迎。高一班郏欣琪将教室外的一排桂花树和校园雕塑中获得灵感，抽象成几何图形，设计成了一对特别书立。

高一班刘思源用色块组合成“大同文创”四个字，在宋老师启发下，她发现自己的作品竟然和著名抽象派画家康定斯基的风格有了异曲同工之妙。“在用彩铅上色的时候，我逐渐沉浸在这只有沙沙声的空间里，作品慢慢地像被施了魔法一样，焕然一新。”刘思源将作品命名为“同色系”，既代表自己大同人，又寓意着这是大家的共同努力的结果。高一班邱奕涵的虎年特色窗花巧妙结合进春节和校名的元素，画面左侧，一只猛虎仰天嘲啸。她说，在这门课程中，自己的收获是不再墨守陈规，她学会了大胆打破画面平衡，也打破自己思维的桎梏。由“大同文创”四个字构成的图案，也变成了校园热卖纸胶带，3元一卷的“良心售价”，受到同学青睐。

”‘大’字融入了指挥的元素，体现学校注重艺术素养课程的教育；‘创’字则融入了话筒以及我们校服正装的元素，表现出我们校园生活的多姿多彩。”唐一菲说，自己还有个小心愿——希望把我的设计变成练习本的封面，那样每当同学们看到练习本上的小人，便会会心一笑，给繁忙的学校生活增添上一分俏皮的色彩。