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毛主席带领人民走出黑暗，走向光明，他在人们的心中,就犹如一轮红日，照亮了曾经黑暗的中国。1976年，有一群淳朴的人，他们怀着忠诚与热忱，历经千辛万苦，将新乡市的第一座主席像树立在了师大校园。主席像屹立于师大校园四十余载，他观望着来来往往的学子，看着一个个怀揣梦想的人欣喜到来，看着一个个学成而归的人幸福离开，体现着师大悠久的历史和辉煌，象征着即使经历风雨侵蚀、沧海桑田，岁月也磨灭不了他前进的意志。第二层雕刻教育科学史，刻画孔子、张衡、炎黄二帝和四大发明的发展历程；而河南广播电视台推出的中国节日等系列文化类节目能让人看完意犹未尽。
第三层雕刻现代文明，囊括中国航空、数学公式、三星堆面具等，介绍了现代文明的发展成就。三层浮雕让我们邂逅浪漫的古今文明，遇见中华文化之博大精深。以其雕塑屹立于医学院门口，不仅可以让路过的行人都为之仰慕敬仰，以示尊敬；还敦促医学生要把医学愈学愈精，把治病救人永远放在首位。希望在华佗雕像的引领下，医学生可以严以律己，从医术与医德两方面严格向神医华佗看齐，续写华佗再世的传奇！可能进行了一场多豚运动狂欢趴但还意犹未尽。
他一生勤求古训、博采众方，写出了不朽的医学名著《伤寒杂病论》，形成了独特的中国医学思想体系，对于推动后世医学的发展起到了巨大的作用，被尊为“医圣”。位于河中医南大门正前方的仲景像见证了一批又一批中医药人才的成长。信阳师范学院校内的雕塑“飞腾”，1999年建成，象征着大学生们热情奔放，放飞自我，勇敢地去探索，去追寻前辈们的丰功伟绩。我们将通过学习知识，掌握理想的钥匙，打开世界的大门，畅游在知识的海洋里，我们相信：吃冰激凌比较多的同学可能觉得意犹未尽。
先生毕业于剑桥大学，是中国科学院院士，中国解析数论创始人和开拓者，被誉为“中国现代数学之父”，是中国在世界上最有影响力的数学家之一。先生以其卓越的成就和无可比拟的伟大品格，影响了一代又一代的数学系同学乃至信阳师范学院全体师生，不断激励着我们励精图治，持之以恒。这些中工独有的雕像姿态迥异、各有特色，它们背后含有不同的故事和含义，唯一不变的都是表达中工博学弘德，自强不息的办学理念，也都体现着对中工的赞美与热爱。与世无争的农家生活气息为村落的景观画上意犹未尽的句号我们发现。
当你漫步校园，在感受校园浓厚的学术氛围同时，也能领略艺术与精神内核相结合所散发出来的人文气息。它能让所有中工人谨记中工六十余年的校训，以成为一个优秀的“中工人”而努力奋斗。安师和园广场旁的贝多芬雕像，是音乐学院2016级毕业生赠与学校的礼物。贝多芬是德国伟大的音乐家，一生创作了大量不朽的音乐篇章。他的雕塑充满激情，线条粗犷，富有浪漫主义情调，以此来激励安师学子继续创作大量充满激情的乐曲。位于校园诗礼花园的孔夫子像，看上去庄严慈祥、和蔼可亲，宽鼻、阔嘴、浓眉、长髯，国字形脸，双掌叠放作揖，体现孔子“仁”和“礼”的思想内涵，勉励安师学子自强不息、厚德载物、学为人师、德为世范。千学万学，学做真人”，这是陶行知先生一直秉持的教育观。石家庄市二十四中高二学生张北艺意犹未尽。
以“真”字作为立教之本，激励人民教师作为现代进步思想的实践者，应当教学生求真知、学真本领、养真道德。孔子作为“世界十大文化名人之首”，其思想和教育理念为世界多国所学习、研究。他面带微笑，伸出一根手指，仿佛穿越了千年的岁月，将中华文化的深厚内涵授予我们。孔子、老子像位于杏坛广场两侧，以孔子向老子问礼为依据，以汉画像《孔子见老子》为基础，以拱手相对的老子和孔子形象，意喻师生互动，教学相长，表现“互学、交流、礼问”的美好氛围。杨靖宇是无产阶级革命家、军事家、抗日民族英雄，也是河南工程学院的杰出校友。可没想到第二天那只公鸡意犹未尽。
每次路过杨靖宇雕塑，胸怀大志，关心黎民疾苦，抵制日货、声援北伐、胆气过人、勇于抗争的杨靖宇先生仿佛就在我们的眼前。本雕塑旨在宣传与弘扬杨靖宇精神，传承红色基因，发挥红色文化引领作用，为实现中华民族伟大复兴注入强大的精神力量。也提醒着所有河工学子，在追求人生目标与前途的同时不忘报答国家，不忘初心、牢记使命。该雕塑为青年男女雄赳赳、气昂昂乘风破浪追逐光明的形象，是一种健美、庄重、和谐，洋溢着青春活力的美。侄子、女儿一说起奶奶做的小零食还意犹未尽。
这样的构思设计旨在激励河工学子保持积极向上的态度和炽热的追求。每次路过这座雕塑，“不热血、不青春”的口号就会油然而生。就像雕塑的形象一样，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，人生无需过多准备，只要扬帆起航，就会八面来风。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之心，为中国教育探寻新路。不同学科，不同专业，在这里交织成与众不同的综合教学楼，这里每天都演绎着精彩的故事。看到女儿意犹未尽的表情我就想以后一定要早来。
这座雕像置于教学楼前，为广大学生营造浓郁的文化氛围，同时也是学校对老师们的深切期望，希望老师在工作岗位上无私奉献，以渊博知识传道授业解惑，为社会培养高素质人才。与校园文化和空间相结合，形成独特的校园文化景观，为了让师生校友感受浓厚的艺术氛围，从而更加坚定“强国有我”的信心与学习动力。校园雕塑是校园发展的灵魂，是凝聚人心、展示校园形象、提高校园文明程度的重要体现。雕塑展示校园特色风景的同时，也希望同学们在浓厚的艺术氛围中学习成长，校园是育人的场所,在校园适当场合安置雕塑实际上是审美教育的一个组成部分，一座优秀的校园雕塑是一个国家，民族，精神文明象征。却总能让人体会到一种意犹未尽的感觉。
河南巩义市是“诗圣”杜甫的故里，郑州商学院积极融入地方发展，充分挖掘巩义丰富的文化资源，以“诗圣故里”“河洛文化”等为依托，成立了杜甫文化研究所、杜甫文化与河洛文化研究室。先后开展了校园晨读、古诗吟诵、全员阅读、诗词大会、汉字书写、律诗创作及杜诗赏析、杜甫文化工程进校园等活动，以诗促教、以诗育人，让中华优秀传统文化转化为文化育人的重要载体，打造书香浓郁、学风优良的大学文化和办学特色。创意奖状的设计活动让学生意犹未尽。
该组雕塑以基因链为元素，结合种子发芽的形态，优美的弧线和镜面不锈钢充满科技感的细节，以一种不断上升发展的动态为造型，寓意着在知识的纽带中，学生不断茁壮成长，走向未来。烘托学院的知识氛围，动感的造型打破学院常规的肃穆庄严，为南广场增添趣味性，提升艺术美感，使学院不仅充满学术氛围，也能凸显整体的美感和学院环境设计的艺术性，为广大师生提供一个学习氛围浓厚、视觉观赏优美、传统与现代并重，与时俱进的人文校园环境。
护士主题的雕塑以慈爱温馨为主，正面看护士以圣母形象出现，呵护新生儿，反面看上去又是一个圣婴形象，翅膀使得雕塑人物栩栩如生，极具动态；镂空的雕花反应了护士照顾呵护病人的各种情景，不同于课本上的枯燥文字，本组雕塑用一生动的表达形式不仅体现出医护人员的高尚品德，也提醒和教诲这广大师生，在社会实践与工作中时刻铭记自己的职业誓言，用行动表达对医护职业的尊重和尽责。河南工业职业技术学院因军工而立，靠军工而兴，凭军工而特。
雕塑“长征二号F”是学校环境文化育人的载体，潜移默化地将载人航天精神厚植在青年学子的心中，激励学生努力学习科学文化知识，掌握适应现代化建设的本领，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。雕塑“军魂”为河南工业职业技术学院82级军事代表班全体学员于2003年11月16日赠送于母校。学校大力弘扬军工精神，培养具有“忠”“毅”品性的人，牢固树立军工标准意识，培养具有“严”“细”作风的人，高度重视军工质量文化建设，培养具有“精”“优”质量观念的人。
雕塑“耕耘”是河南工业职业技术学院校友于2001年10月赠送母校的，他们感念恩师的谆谆教诲，像孺子牛一样辛勤地耕耘，把学生培养成了德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。“守门石狮”摆设在建设信息工程系大门两侧，左右各一，两座石狮子外观大气，雕琢质朴，惟妙惟肖的形态更是凸显出匠人精益求精的精神。石狮子被用作门口的装饰物最早出现在唐朝，不仅仅起到装饰的作用，而且具有防风抗震的作用。两座石狮子时而像温柔的家长督促着学生认真听讲，时而又像严厉的教师鞭策学生磨练技能。
河南护理职业学院是一所医学类院校，自创立以来始终秉承南丁格尔精神，教导学生用自己的爱心、耐心、细心和责任心去好好对待照顾每一位病人。无私奉献自己的爱心，就像蜡烛一样，燃烧自己照亮别人，充分彰显我院“敦品励志、笃学健魄”的校训，树立“团结进取、求实创新”校风，一代又一代河护学子多年来不断向医学前辈学习，为今后走向社会、报效祖国打下良好基础。善学，即善于学习，这是从学习方面对师生提出“有扎实学识”的要求。
修德，即修养德行，这是从品德修养方面对师生提出“有道德情操”的要求。弘毅，即抱负远大，意志坚强，这是从励志方面对师生提出“有理想信念”的要求。济世，即济助世人，这是从目标追求方面对师生提出“有仁爱之心”的要求。素材自各高校，本期微信由河南省教育融媒体建设试点单位郑州航空工业管理学院融媒体中心制作，在此向李美溪、郭家荣、李绍巍表示感谢。
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