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在1911年辛亥革命胜利后，被任命为省教育司科长。后在河南省议长陈善同的推荐支持下，倡导效仿欧美，引进西学，谋求富国利民之良方，负责筹备留学欧美预备学校。1912年，留学欧美预备学校正式建立，林伯襄出任校长。在任4年中，他广罗有识之士，辛苦经营，培养了大批人才。先生的雕像提醒着我们勿忘先师，秉承遗志，百折不挠，志存高远，为实现河大复兴而奋斗。李大钊同志是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。
1925年7月，李大钊为做国民二军的统战工作来汴，在此楼的教室里为师生做了关于帝国主义侵略罪行的演讲。先生的雕像激励着在校师生不忘初心、牢记使命，承担起一名“新河大人”的责任，为河大梦而努力，也为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献属于河大独有的智慧和力量。位于河南理工大学北校区，建于1996年，由中央工艺美术学院环境艺术设计研究所设计，高9米，占地面积16平方米。
雕塑的主体由两只铜制的腾空奋飞的大雁和象征太阳光环的不锈钢圆环组成。红色花岗岩基柱正面雕刻着学校校友会名誉会长、北京校友会会长、1959级采矿专业校友、原煤炭部总工程师尚海涛题写的“奋飞”两个大字。两只大雁高空奋飞，既象征着学校自强不息、奋发向上的办学精神，又寓意学校培养的人才向着广阔无垠的天空翱翔，无所畏惧，英勇搏击。同时，太阳是知识希望和光明的象征，寓意学校教书育人，启迪智慧，培养为人类奉献光与热的人才。该雕塑于河南理工大学建校九十五周年之际，由杨永昌、黄贤忠、成纯良、翟明松、常鸿等校友联名捐赠。
“希翼”取希望的翅膀之意，雕塑整体由红、黄、蓝三个大机械臂组成的三角形组成。黄色与蓝色的机械臂在下面，将红色机械臂托举起来，象征理工学子活力、沉稳、平和的学习态度。雕塑整体美观大方，给人以一种积极向上，不断进取的感受，同时也给予学校和学子们美好祝愿。物畅其流是为褒扬工大物流人吃苦耐劳、开拓创新、百折不挠的物流精神，众校友慷慨解囊为母校捐赠的，名为物畅其流！《中国航空之父——冯如》雕像是为庆贺郑州航空工业管理学院建校69周年，91级计划统计专业121班校友谢俊杰为母校捐赠的。冯如，中国第一位飞机设计师、制造师和飞行家，被誉为“中国航空之父”。
冯如铜像雕塑为学校“航空文化做主题多元文化为基础”的校园文化建设增添了浓墨重彩的一笔，也为郑航学子更多了解我国的航空历史、更近距离地接触航空历史人物，培养在校生的航空情结提供了又一方式和途径。希望以此激发广大郑航学子以冯如的爱国情怀和崇尚科学、自强不息和敢为人先的精神为榜样，继承并弘扬前辈们的空天报国精神，将报国信仰融入每一位学子血液之中，刻苦读书、勤奋学习，积极投身航空报国事业。建筑作为凝固的艺术，更为洛阳理工学院增加了文化厚重感，让进入这所学校的师生欣赏着古韵悠长。
千年前，他席地而坐，面对着求知若渴的孩子们，讲天地之学，诵人世百态。他凝视着悠悠远方，望莘莘学子，授业师者......跨越时光的智慧，此刻与新时代碰撞、交合，杂糅成一簇光。这架古朴的红色雕塑是河南牧业经济学院的校徽主体——商鼎。1957年，河南牧业经济学院为了纪念学校成立，将“商鼎”立于校园。“商鼎”由篆体的牛羊形象和“币”字组成，不仅点明了学校“牧业”“商业”的特点，更具有非凡的教育意义。
鼎代表高质量，象征学校狠抓质量工程，提高办学水平的教育理念。除此之外，鼎还有“鼎力、鼎盛”之意，寓意牧经学子顶天立地，崇尚道德，恪守诚信。这架古朴的红色商鼎，屹立于牧经校园，与师生共度日日夜夜，时刻提醒着牧经师生鼎力同心，团结奋斗，拼搏进取，向着灿烂辉煌的明天前进！雕塑中个头高些的那个是像老师一般的存在，另两个人物作为学生，在老师的谆谆教诲下沐浴成长，三个人之间相互扶持，共同将双手伸向旁边的人，昂头向上，教学相长，展现着师生拼搏进取的风貌。三人共同站在书籍中央，汲取书中的精神食粮和知识赋予的力量。
在周围小草绿树的陪衬下，这座雕像屹立于此，源源不断地为过往的师生传递着“要保持对知识的热望”如此这般的能量，展示着河南牧业经济学院师生蓬勃的朝气与活力。郑州师范学院的雕塑作品凝思于1997年完成，男人坐在台柱上一手托脸，低头思考。身为大学生，需要学会深度思考，思考学问，思考人生，思考社会，思考未来。此雕塑不断提醒激励着一批又一批的郑师学子，丰富思想，不断前进。将“格物致知”的校训体现于校园之中，潜移默化中，形成良好的思考习惯。
“耕读传家久，诗书继世长”，信阳农林学院前身为信阳农业高等专科学校，办学历史可追溯至1910年成立的汝宁府中等实业学堂，创立之初就是半耕半读的形式。这种与生产实践紧密结合的教育成为信阳农林学院的办学传统和鲜明特色。耕读文化在传承农耕文化方面提供丰富的教学案例和生动的教学模式，为学校独有的农林特色打开一扇新的窗口，也更好地贴近学生，让同学们在探索中提高自己的知识与能力，做到知行合一。
根据《礼记》中《乐记》详细记载了“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声，声相应，故生变。”这种介绍简单明了地涵盖了音乐的声音变化与人心情感之间的联系，大提琴和钢琴动听的曲调扣人心扉，总能让人心潮澎湃，声音是一种魅力，时刻左右着你，人是感情动物，只要用心用情去诠释，总会让人为之感动。在校园的中心，建造一座雷锋的雕像，就是要学子们像雷锋那样谦虚谨慎、不骄不躁，始终保持艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的“螺丝钉”，用自己的辛勤劳动创造美好的生活，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好校园环境。
雕塑设立于学校多功能场馆健行馆前，彰显学生活泼向上的青春气息，期望学生通过在校园内的勤奋努力，收获更多成功。雕塑设立于学校创客中心前，雕塑上刻“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人”，底端是世界地图，鼓励学生积极创新创业，通过拼搏奋斗创造自己的辉煌人生。范蠡是春秋时期楚国人，著名的政治家、军事家、道家和经济学家，后人尊称“商圣”，也是中国道商之鼻祖。河南经贸职业学院作为商贸类高职，立“商圣”范蠡像，就是要弘扬“诚信为本、厚德立商、慎思敏行、辩证经营、亲民济困、天下共富”的经商思想，经世以济民，厚德以载物。河南经贸职业学院孔子像安放在图书馆东南角，面向惟志湖，背靠图书馆，对望九思亭，意味着中华优秀传统文化在经贸的校园里得到延续和继承。
孔子像日夜注视着来来往往的经贸学生，希望能让广大经贸学子感悟和践行“脚踏实地、追求卓越”的经贸精神，有利于提升校园文化品位，塑造浓郁的校园文化氛围，为经贸学子树立立德修身、勤而好学的表率。老子，河南周口鹿邑人，伟大的哲学家，思想家，名誉“道祖”“圣经”。雕塑，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。
校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。精通内、外、妇、儿、针灸各科，尤擅外科，被后人称为外科圣手、外科鼻祖。作为培养新时代医学人才的高等院校，承担着为国家建设和发展中提供高素质医学人才的重任，漯河医专人学习华佗勤求博采，医术精湛的敬业精神，勇于实践，大胆探索的创新精神，生命至上，主动施治的服务精神，不慕权势，学术自由的人格精神，因材施教，知行合一的园丁精神，培养了一批又一批合格的医护人员，为服务人类健康交出属于自己的答卷。
字义切合牛的坚韧、忠诚，愿意为自己坚持的信念拼搏争光的优秀品质。“感恩”雕塑坐落于学校综合楼西侧，以水滴和泉水为主题元素，取“滴水之恩当涌泉相报”之意，表达了毕业生感恩母校栽培之恩。“绽放”雕塑坐落于学校科技文化园中心广场，吸取科技的力量，羽翼丰满的雄鹰即将展翅翱翔，也寓意着中国未来科技越来越强大。坐落在文化广场的十四尊名人雕像，每一尊都赋予了其独特的教育意义。名人雕像作为一种丰厚的历史文化绽放在校园里，给学生以启迪的同时，也成为了别具一格的校园一角。
每一尊名人雕像下的箴言都是古人智慧的结晶，指引着迷途中的学子，使学生们更进一步地了解到文化的魅力和震撼，提高自身的人文素养。弗罗伦斯·南丁格尔是世界上第一个真正的女护士，开创了护理事业，成为护士精神的代名词，其生日也被设为国际护士节。她是曾经为医学献出了一生的人,也是为了救死扶伤而付出一生的人。希望澍青学子能够用自己的爱心、耐心、细心和责任心对待每一位病人，热爱专业、勤勉好学，忠于职守，兢兢业业，踏着南丁格尔的足迹，将毕生精力奉献给护理事业。
福波斯·阿波罗是古希腊神话中的光明、预言、音乐和医药之神，消灾解难之神。战马栩栩如生，脖子上暴起的青筋、身上滚动的肌肉都清晰可见，它们神采飞扬，神态各异，或奔腾欲飞，或低首拼搏，激励着无数澍青学子勤奋学习、奋发向上，攀登医学高峰。
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