传承竹简铜雕校园景观雕塑

反之，则说明铜雕竹简校园竹雕塑越大。现在，工具已经有了，接下来就是收集数据做实验了。由于竹子是否有斑点这一性状不好量化，我们可以换个思路，就是在相同生长条件下竹子的斑点数量或者斑点大小。

我们可以选取两个品系的竹子，一个有更少更小的斑点，另一个则有更多的斑点。先统计这两个品系的斑点大小或数量，并填入统计表。然后让P1P_铜雕竹简竹雕塑和P2P_铜雕竹简竹雕塑杂交，得到子代F1F_铜雕竹简竹雕塑。

F1F_铜雕竹简竹雕塑再自交，得到F2F_铜雕竹简竹雕塑。同样的，统计F1F_雕塑竹雕塑和F2F_雕塑竹雕塑每个个体的斑点个数，并填入下表中。雕塑竹雕塑计算出表1各品系和世代斑点数的平均数和方差，填入表2中。

这里还有几个公式，由于涉及较复杂的铜雕雕塑景观竹雕塑，这里仅列出，不作说明。