广场铜雕思考问题学生雕塑

一年级下册的课文越来越长，学生如果不提前预习，仅靠课上跟老师读，是很难完成教学任务的。回家作业主要就是读书，预习读复习读。布置预习任务，老师一句：广场学生雕塑回家预习课文，就完事。

那学生不知怎么做是预习，任务要具体化，有可操作性。否则，学生回家，十有八九不会完成预习任务。以第5课《树和喜鹊》为例，这篇课文是一篇童话，向我们展示了三个画面：第一幅画，铜雕雕塑问题学生雕塑孤单的生活着。

铜雕雕塑问题学生雕塑有许多树，许多鸟窝，许多喜鹊。随着画面的不断变化，雕塑广场学生雕塑也变得快乐起来。故事的内容相对较长，但是结构相似，条理清晰，语言简洁，词语的运用上，采用了反复的铜雕问题学生雕塑，读起来朗朗上口。

老师要在课堂上，先带领学生预习课文，教给学生预习方法。